「東北往事第二季」葛斯范桑將大象視為一種潛在的心理狀態(tài)透過這種一觸即發(fā)的緊繃環(huán)伺犯案前的風(fēng)聲鶴唳小王子中當(dāng)一隻吞大象的蛇被視為帽子一種想像力及內(nèi)外事實的差距這隻大象也等同無形大象席地而坐因為它知道就算起身而行依舊逃不出這牢籠沒有人看見大象但卻聽見其哀鳴也感受到它受到這世界的灰暗和自己無法發(fā)聲解釋的苦衷每個人其實都是那隻席地而坐的大象主角是胡波也是在那裡一動也不動事實上滿洲里沒有大象一切只是個虛幻美好的幻影無形的大象遠(yuǎn)方一鳴沒入前方曖曖不明的無盡黑夜中Alan Clark 房間裡的大象
霧淡鄉(xiāng):222.48.208.183
To know virtue we must aquatint ourselves with vice. 真正的圣人不是純潔的小綿羊而往往是傷痕累累的心靈這句話太對了
魚是我:61.234.28.217
雖然是一部搞笑的動漫但東北往事第二季就如同搞笑諾貝爾獎(ignoble)“.It awards those scientific achievements which first make people laugh,and then make people think.東北往事第二季這部動漫也讓人在笑完之后去沉思教育到底是什么教師為人師表應(yīng)該如何雖然整個故事的內(nèi)容是“一群學(xué)生每天刺殺老師的溫馨故事但你能從作者荒誕的情節(jié)中找到許多許多關(guān)于如何定義一個好老師的觀點讓你不自覺地與自己這么多年學(xué)校生涯里遇到的老師進(jìn)行對比去尋思老師應(yīng)該是怎樣的一個職業(yè)